學生每天跟設備打交道，日常保養設備的工作，基本上是在實習老師的指導下，由學生自己完成，但現實告訴我們多數學生對于設備的日常維護保養不是很重視，采取敷衍了事的做法，致使設備的日常維護保養形同虛設。因此，設備的日常維護保養是擺在高校學生面前的一個重要工作。

首先讓學生知道，設備的日常維護保養以及保養的相關內容。它是通過擦拭、清掃、潤滑、調整等一般方法，對設備進行護理，以維持和保護設備的性能和技術狀況。

因此，作為學生首先要按照規定的具體細節在操作前不忘“三檢查”

1、按規定潤滑加油。

2、檢查手柄位置和手動運轉部位的安全裝置。

3、低速運轉，檢查傳動是否正常，潤滑、冷卻是否暢通。

把以上“三檢查”做完后，方能啟動設備，與此同時，注意操作后的相關事項，我們把它稱為操作后的三件事：

1、關閉電源開關。

2、清除油污，并加油潤滑。

3、 清掃工作場地。

通過對學生耐心細致的指導，從根本上扭轉學生對設備日常維護保養工作認識的不足，是實訓期間實習老師每天所必須做的一個重要環節，久而久之，學生對設備的日常維護保養的認知力，就能得到提高。

但要做到這點，必須要有清晰的設備保養工作記錄，避免該做的沒做或到時間要做的沒按時做，而對設備造成傷害。

易匠維保APP日常保養功能就可對設備維保工作做到記錄，首先創建維保任務：

按照保養內容開始進行保養即可，這樣設備的保養記錄就有了！

大多數高校學生對于設備的日常維護保養的主動性不夠。普遍的現象是在清掃的過程中，打掃不徹底，保養不合格，沒有從根本上認識。這就需要實習老師在進行實訓過程中，不停地向學生灌輸設備就是我們手中的武器，像解放軍戰士手中的鋼槍一樣。從主觀上提高學生對設備的日常維護保養的重視程度，從而提高學生對設備日常維護保養的主動性。

隨著學生對設備的日常維護的認知力提高以及維護保養的主動性增強，那么學生的習慣性就自然而然地形成了。制定相應的規章制度和具體考核細節，提高學生對設備日常維護保養的積極性。進而達到提高學生在設備日常維護保養的積極性。具體考核細節：

（1）設備內，外部不整潔扣分

（2）設備周圍的切屑，雜物未清掃扣分

（3）設備未按要求加油潤滑扣分

（4）工具、附件未按規定擺放扣分

（5）設備不能超負荷工作違反一次扣分

（6）電氣控制表面不能有污物，達到操作靈活，運轉正常，發現一次不合格扣分

當以上幾個方面的工作開展到位后，學生對設備的認知力提高了，積極性也就被調動起來了，設備的日常維護保養工作就迎刃而解。其實提高學生在設備日常維護保養的積極性方法很多，只要我們方法到位，措施得力，設備的完好率、使用率的就能得到提高。